To zajęcia stworzone z myślą o dzieciach w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym, które potrzebują dodatkowego wsparcia w uczeniu się, koncentracji, regulacji emocji
i funkcjonowaniu w grupie. Spotkania mają formę indywidualnej pracy pedagogicznej, prowadzone są w spokojnej atmosferze i dostosowane do możliwości dziecka.
Podczas zajęć rozwijane są kluczowe obszary funkcjonowania: funkcje poznawcze
(uwaga, pamięć, myślenie), funkcje wykonawcze (planowanie, organizacja działania,
elastyczność poznawcza), umiejętności społeczno-emocjonalne (komunikacja,
współpraca, asertywność, budowanie pewności siebie) oraz kompetencje szkolne –
zwłaszcza w zakresie czytania i pisania. Działania wspierają rozwój intelektualny, emocjonalny
i społeczny dziecka, wzmacniają samodzielność w myśleniu i działaniu oraz budują poczucie sprawczości i wiary we własne możliwości.
Są to zajęcia dla dzieci, które:
- mają trudność z koncentracją uwagi i organizacją działania,
- szybko się zniechęcają lub rezygnują z podjętego zadania,
- mają trudności w uczeniu się czytania i pisania,
- wykazują impulsywność lub trudność w regulowaniu emocji,
- są wrażliwe emocjonalnie, wycofane lub niepewne siebie,
- mają trudność w relacjach z rówieśnikami,
- rozwijają się w sposób nierównomierny, choć nie posiadają diagnozy ani
orzeczenia.
Cele zajęć:
- wspieranie rozwoju funkcji poznawczych i wykonawczych,
- rozwijanie umiejętności emocjonalnych i społecznych,
- wzmacnianie motywacji i samodzielności w działaniu,
- budowanie wiary w siebie i pozytywnego obrazu własnej osoby,
- poprawa umiejętności szkolnych – czytania, pisania, rozumienia poleceń,
- rozwój kompetencji potrzebnych do lepszego funkcjonowania w grupie
i w szkole.
Dodatkowo wzmacniamy kompetencje emocjonalno-społeczne: budowanie
pewności siebie, wyrażanie emocji w akceptowalny sposób, współpracę
i komunikację z innymi.